Outdoor Learning: Storie sull'erba

Titolo: Storie sull'erba

Metodologia: Outdoor Learning

Una proposta per un'attività di Outdoor Learning semplice, rilassante e inclusiva, focalizzata sulla lettura condivisa.

📖 "Storie sull’ erba"

• Target: Scuola Primaria o Secondaria di I grado

• Durata: 45 - 60 minuti

• Materiali richiesti: Un libro di narrativa scelto dalla classe (o dall'insegnante), teli da mare/copertine portate da casa o tappetini da yoga.

🎯 Obiettivi Didattici ed Educativi

• Stimolare il piacere della lettura in contesti non convenzionali.

• Sviluppare l'ascolto attivo e l'attenzione profonda approfittando dei suoni della natura.

• Favorire la cooperazione, il rispetto dei tempi altrui e l'inclusione.

🕒 Fasi dell'Attività

1. Allestimento e comfort 

Ci si reca nel giardino della scuola. Ogni alunno stende la propria coperta sul prato, idealmente disponendosi in un grande cerchio. L'obiettivo è mettersi comodamente sdraiati (a pancia in su o in giù), garantendo però la visibilità del compagno successivo.

2. Il "Patto del silenzio verde" 

Prima di iniziare, l'insegnante invita la classe a fare un minuto di silenzio ad occhi chiusi per ascoltare i rumori dell'ambiente (vento, uccellini, foglie). Questo serve a connettersi con lo spazio esterno e a favorire la concentrazione.

3. Lettura a staffetta 

Si apre il libro. A turno, ogni alunno legge ad alta voce una pagina intera, mantenendo una postura rilassata.

• Chi legge si solleva leggermente sui gomiti.

• Gli altri restano sdraiati ad ascoltare.

• Al termine della pagina, il lettore pronuncia il nome del compagno successivo sulla destra o sulla sinistra, che riprende il filo della storia.

4. Condivisione finale 

Negli ultimi minuti, rimanendo sdraiati a guardare il cielo, si fa un brevissimo giro di impressioni: "Cosa vi è piaciuto di questa pagina?" o "Che sensazione vi ha dato ascoltare questa storia cullati dal vento?". Se un alunno ha difficoltà con la lettura ad alta voce, può concordare preventivamente di leggere solo un capoverso o una riga, lasciando che il compagno accanto lo aiuti a completare la pagina senza ansia da prestazione.